晉正高職稱是有要求限制的，除了發表論文、申報課題和申請專利外，作者還可以出書，特別是獨著，但合著也一樣，具體以單位評審文件要求為準。至于，晉正高出書合著符合要求...[詳情]
目前多數職稱著作都是自費出書，單位有報銷政策，也需要作者先期自己墊付，等成功出版后，提交相應的材料，走報銷流程。出書分很多種情況，并非所有出書都有必要自費出書。...[詳情]
出版著作需要多長時間 ？由于影響著作出版時間因素有很多，如出版方式、字數、質量和出版社審核等等， 最快大概1-2個月，最慢大概4-12個月 。正在準備出版著作的用戶，可根...[詳情]
出版合著是不是符合晉正高要求，這得看所在行業、省市下發的職稱評審通知。本文以陜西...[詳情]
如果您所在領域、單位、省市評副高級職稱、高級職稱的著作認可國際出版社出書，強烈建議您閱讀本文。就是讓有國際出版社出書需求的作者了解哪些出版社可以選擇，哪個出版社...[詳情]
ISBN(國際標準書號)和 CIP(圖書在版編目數據)是著作出書的兩個重要要素，以下是關于它們的詳細介紹： ISBN(國際標準書號) ISBN(International Standard Book Number)即國際...[詳情]
合著評職稱通常需要出具以下證明材料： 1.專著樣書：提供一本已經正式出版的專著樣書，具體數量根據單位要求而定，這是證明專著真實出版的核心材料。 2.專著基本信息相關證...[詳情]
出版教材是教師評職稱認可的學術成果之一，教師職稱出書很大一部分是教材出書，不論是主編還是參編，都有一定的加分項。機械工業出版社能出版教材。該出版社在教材出版領域...[詳情]
著作和論文都是重要的學術成果。著作和論文都是用于展示個人在學術領域或專業工作中的研究成果、見解和貢獻。著作通常是對一個主題進行較為全面、系統的闡述，篇幅較長，內...[詳情]
有一些寫歷史題材著作的作者咨詢，接收這類題材的出版社有哪些。小編查看了一些出版社的出書范圍，列舉10個接收歷史題材學術著作的出版社，僅供參考。如信息有誤，歡迎您提...[詳情]
教材與專著本質上是不一樣的，不過都屬于著作。本文就從教材與專著的定義、側重點對比兩者之間的不同。 定義區別 專著：是指針對某一專門研究題材的學術著作。它是作者在某...[詳情]
在編寫出版一本教材時，通常要求安排主審和主編，這讓很多人不知道怎么區分。那么， 主審與主編的區別 是什么?簡單說主審是審核一本教材好與不好的人，主編是編寫教材的人...[詳情]
高校教材出版書號的查詢方法 出版教材的人很普遍，有的純粹是為了滿足出書愿望，有的是評職稱需要。不管是什么原因要出版教材，總歸離不開書號，而因為書號的騙局不少，為...[詳情]
教材怎么區分國家級與省級 ?常見的教材中，我們通常會看到國家級規劃教材、省級規劃教材等等。之所以會出現這樣的稱呼，主要還是因為教材審批審定與關。目前來說，很少出現...[詳情]
書籍的主編、參編有什么區別 一本書籍，尤其是教材，是可以有主編、副主編和參編之分的。從共同點上來說，主編和參編都是書籍的教材，參與教材的編寫和出版。但既然有不同...[詳情]
教材是職稱評審材料之一，很多評職人員選擇出版教材作為職稱評審材料，為職稱評審獲得加分。 教材編寫字數是怎么算 ？ 出版社對教材出版字數的計算方法，一律按照教材的版...[詳情]
在教材編寫中要注意的方面有很多，如：教材編寫格式、教材編寫原則等等，對于格式上要注意的有：數字、單位、標點、體例、插圖、表格等等方面的事項。小編在這里先為大家單...[詳情]
排在第一位的教材主編怎么出版 教材主編是教材的作者，而教材作者的位置有著先后之分，比如教材第一主編、第二主編、第三主編，明顯第一主編的位置要比第二第三主編的要好...[詳情]
如何確定一本教材是不是國家級教材? 教材級別是有劃分的，比如國家教材、十三五規劃教材、校本教材、自編教材等等。而出版的教材級別越高，出版這樣的教材難度就越高，對能...[詳情]
出版教材時，我們知道要去申請書號，其實往往與書號捆綁在一起的還有cip，兩者是出版教材不可缺少的兩大數據。比如單書號、叢書號都是要配cip的，記錄著出版教材的相關信息...[詳情]
無論是論文發表還是其他形式的科研工作，都需要對相關人員的個人信息進行詳細的標注，個人信息的寫作便于外界了解科研成果的具體情況和背景，同時也是對科研成果所有權的標...[詳情]
作為一名高中英語教師，不知道選擇一個什么樣的題目開展申報研究。那說明對課題了解的還不夠熟悉或深入。建議找找一些相關題目，從中學習，啟發靈感。以下是小編匯總的一些...[詳情]
課題的立項證書，是課題申報通過審核審批后頒發的證書，這意味著課題申報成功。當用課題評職稱時， 課題的立項證書對職稱的作用 是什么呢? 評審單位當要求有課題時，自然會...[詳情]
國家級子課題用于評職稱該如何申報 什么樣的國家級子課題才能用于評職稱呢?當然是結題的了，如果你擁有一項沒有結題的國家級子課題，在評職稱的時候和沒有是沒什么兩樣的，...[詳情]
課題主持人是負責整個項目規劃的行動人，占整個課題的主導地位。 如何成為課題主持人 ？是從符合要求的工作者中，通過自主申請、擇優選拔、公平競爭、批準認定的方法產生，...[詳情]
課題申報需要查重嗎 ?查重，也是課題申報的一項要求，即我們所說的課題相似度查詢，其目的是為了避免申報課題重復性研究，而相似度查詢的標準不能高于0.65，否則該項課題不...[詳情]
課題主持人和第一參與人的區別 課題研究是需要人來完成，而且對課題組的建立，往往也是勢在必行的，在課題組成員中，肯定有領導者，也有普通的成員，我們比較熟悉的就是課...[詳情]
課題組人員變更申請是由課題主辦方提供的，雖然主辦方不允許立項后的課題變更成員，對于一些特殊情況，課題組人員變更必須要滿足變更申請條件，只要符合變聲條件，課題主辦...[詳情]
哪一個申報的初中化學課題，都不可能缺少研究題目，研究課題可以不完美，但不能不正確，不完美的前提下，還有可能通過審批，而不正確面臨的是失敗的結果。以下是 初中化學...[詳情]
評職稱本人在課題的作用怎么寫 ?個人如果想用課題來評職稱，需要撰寫本人在課題的作用，自己做了哪些工作，對課題發揮了哪些作用。這在評職稱時，是要作為評職稱加分的憑證...[詳情]
廣西中醫藥大學科學實驗中心與中國醫學科學院北京協和醫學院藥用植物研究所的鄒奇緣、許旭東、馬國需、袁經權組成的研究團隊，在專業期刊《中藥材》2024 年第 03 期發表了...[詳情]
查重率多少算通過主要看職稱論文發表的刊物是什么類別的刊物，作者發表不同的刊物，查重率上會有不同的標準和要求，總體的要求是刊物級別越高對查重率的要求越嚴格，所謂越...[詳情]
論文進入三審意味著什么?三審三校是期刊審稿的常規流程和環節，分為初審、復審和終審，三審也就是指期刊的終審，終審相對于初審和外審而言，通過率高很多，但也有一定拒稿...[詳情]
發表見刊的sci論文中，直接被錄用的幾率很低，大多數都需要經過修改。sci修改內容不同，難度不同，并非所有作者都能夠在規定時間內修回，需要申請延遲。那么，如何申請延遲...[詳情]
保研時發表以下幾類期刊的論文，可能更容易助力保研成功： 與專業相關的權威期刊 中文核心期刊：如在人文社科領域，《中國社會科學》《經濟研究》《法學研究》等是各自學科...[詳情]
本文將從2個角度介紹提高論文質量的方法，一個是作者自身角度，另一個是從學術服務使用的角度。 作者自身角度提高論文質量： 自我審查與修改：完成初稿后，不要急于投稿，...[詳情]
