編寫校本教材如何防范著作權侵權風險

分類：教材出版 發表時間：2017-08-05 10:33 瀏覽量：

　　教材是體現與落實國家教育方針和培養目標的知識載體,是教師教書育人、學生增長才干和培訓技能的重要工具。隨著現在各學校課程的改革，那么，編寫校本教材如何防范著作權侵權風險呢?下文詳細為您指導解答。

　　教材質量的優劣,直接影響教學質量和人才培養大計。隨著教育改革的逐步深入推廣和科學技術、社會需求的日新月異,規劃編寫的教材已經無法滿足專業教學需求。立足優化教育資源配置,著力提高為經濟社會服務的能力,校本教材編寫工作進入了日益繁榮的階段。

　　校本教材的編寫,既不同于學術著作的編寫,又不同于為實施九年制義務教育和國家教育規劃而編寫出版的教科書的編寫,涉及的著作權問題也有其特殊性,作為教材編寫者,一定要提高認識,正確對待。

　　在編寫過程中既要嚴格遵紀守法,不沖擊國家規劃教材,充分發揮自己的創新能力與聰明才智,以獨特的內容和風格來確立自己的著作權,又要充分引用和借鑒他人成果,以自己的理解和與眾不同的表述來組織書稿的體例和內容,形成獨樹一幟的風格,防止在引用、借鑒他人成果時,因出現引用不當(或過度)乃至抄襲的現象而侵犯他人著作權(簡稱侵權)。

　　小編認為,在校本教材編寫過程中,編寫者要貼近市場,從滿足教學需求、促進學生成長的角度選擇校本教材編寫品種。

　　校本教材的編寫流程：

　　1、確定參編人員。也就是編寫教材的人員組成。

　　2、制定編寫框架。對編寫環境整體做分析，依據現有資源及各方面的條件，明確編寫目標，商定編寫內容，進行框架制定。

　　3.參編人員分工。制定好編寫方案后，根據各參編人員分別進行，職責內的有效信息的收集。

　　4.對搜集資料進行篩選。將搜集來的相關資料進行有效整合，根據商討內容的比例分配，進行資料的增減與修改。

　　5.擬定初稿。各參編人員按照分工，各自編寫校本教材的初稿內容。

　　6.教學實驗。其是校本教材編寫環節中的重要項目，首先制定實驗計劃，選擇合適的實驗班，在特定的時間內，進行實驗，并通過實驗效果，分析教材編寫的各方面是否合理。

　　7.豐富教材。將了解和掌握的較成熟內容和圖片，編入教材之中，以此來充實教材。

　　8.定稿。教材內容一般包含內容有：封面，編寫人員名單，學校編導人員名單，序或前言，編寫說明，目錄，教學內容，編后記，參考文獻，封底。

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文章名稱：編寫校本教材如何防范著作權侵權風險

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