課題研究問題來源有哪些方面

分類：課題研究 發(fā)表時間：2017-05-09 18:15 瀏覽量：

　　選擇和確定研究課題是進行教育科學研究的第一步，并且是關(guān)鍵性的一步，它不僅決定研究者現(xiàn)在和今后科研工作的主攻方向、目標與內(nèi)容，而且在一定程度上規(guī)定了科學研究應(yīng)采取的方法與途徑。那么，課題研究問題來源有哪些方面?下文詳細介紹。

　　1、在教學或管理困惑中尋找落腳點。如《留守兒童教育問題研究》。目前全國十五歲以下的留守兒童約有2200萬人，約占全國小學初中學生總數(shù)的20%左右。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)達30%的學生是“留守兒童”，是當前農(nóng)村中小學教學或管理的困惑，研究這些問題很有意義和價值。省婦聯(lián)很關(guān)注此事。邵陽學院應(yīng)用心理博士范方的“十一五”課題《留守兒童家庭教育策略研究》。2月5日在郴州資興市舉行《留守兒童家庭教育策略》贈書儀式，省委副書記梅克保、副省長楊泰波等參加了捐贈儀式。省婦聯(lián)主席馮湘保主持了捐贈儀式。這個研究成果得到社會肯定，影響很大。

　　2、在現(xiàn)實問題中尋找突破點。如湖南師范大學石鷗教授的《防范基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標偏離的研究》被列為教育部基礎(chǔ)教育學科的重點課題。還如《校園突發(fā)事件防范研究》等。

　　3、學科教學固有特點中尋找切入點。如婁底曾國番學校《新聞引路—小學作文序列訓練》獲教育部“十五”規(guī)劃重點課題(青年專項)。

　　4、在教育發(fā)展趨勢中尋找鉤點。《高中課改理念下的教師成長研究》;《新課程實施中提高教師教學設(shè)計能力的研究》;《新課程背景下小學教師專業(yè)化發(fā)展研究》等。還如馬上要實施的普通高中新課程與教學改革有很多問題就值得研究：比如普通高中教學怎樣實施才能落實新課程目標?教師樹立怎樣的教學觀才能適應(yīng)課程改革要求?怎樣認識和處理三維課程目標之間的關(guān)系?如何真正樹立新課程倡導的師生雙主體意識?如何處理教學過程中預(yù)設(shè)性和生成性的關(guān)系?新課程背景下課堂教學評價改革發(fā)展的基本趨勢是什么?實施普通高中新課程以后，考試改革的重點體現(xiàn)在哪些方面等問題。盡管上面對這些問題有原則要求，但落實到地方，怎么貫徹落實和操作?這些現(xiàn)實問題的突破點在那?很值得研究。

　　5、在成功經(jīng)驗中尋找升華點。如《高職校園文化與企業(yè)文化對接的研究與實踐》。過去，這所學校前身(職業(yè)高中)校園文化建設(shè)有很成功的經(jīng)驗(1993年全國中專改革會議現(xiàn)場)，這次研究職業(yè)學校校園文化與企業(yè)文化對接問題。

　　6、在與他人比較研究中尋找空白點。如湖南省政府許云昭《中美基礎(chǔ)教育課程研究》獲省“十五”重點課題。

　　7、在教育理論中尋找支撐點。落實高中新課程與教學改革幾個基本問題研究等。

　　課題研究問題來源有哪些方面?以上內(nèi)容是對問題的解答，若還有疑問或其他與課題研究相關(guān)需要，都可以來尚捷文化網(wǎng)咨詢，我網(wǎng)在線編輯人員將繼續(xù)為您專業(yè)解答!

本文由尚捷文化網(wǎng)首發(fā)，一個權(quán)威正規(guī)的學術(shù)著作教材出版網(wǎng)。

文章名稱：課題研究問題來源有哪些方面

文章地址：http://www.mcquay1872.com.cn/ktyj/1976.html

上一篇：課題研究測驗法的具體內(nèi)容 下一篇：教育規(guī)劃課題選題需注重的步驟