《古詩新唱進校園》課題結題報告范文

分類：課題研究 發表時間：2017-08-09 15:47 瀏覽量：

　　一、研究背景及意義 中國古典詩詞是中華民族文化的精品，江澤民總書記就曾經指出：“中國古典詩詞博大精深，有許多傳世之作，他們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理。可以說，我國的古詩浩如煙海，源遠流長，是祖國文化遺產中的瑰麗至寶”。

　　自新課程的小學音樂教材中出現了音樂與古詩相結合的內容后，給學生的學習帶來了無盡的樂趣。為課題的研究創造了良好的條件。基于以上的認識，我們以經典古詩為依托，開發“古詩新唱”的音樂校本課程，探索經典古詩與音樂相綜合的方法與途徑。通過持之以恒的實踐與探索，那些歷經千年、萬口傳誦的名篇佳作將伴著優美的音樂乘著孩子們動人的歌聲，隨著歲月的流逝和學生閱歷的增加而慢慢釋放出濃醇的芬芳，孩子們也會在吟唱歌曲中得到民族精神的培育，人文素養的提升，音樂能力的提高，生命的可持續發展。

　　二、研究方法和過程

　　1、概念的界定 通過廣泛收集專家們譜寫的古詩歌曲和積極引導學生為古詩譜曲的音樂創作活動，逐漸開發形成一套適合本校各年級使用的“古詩新唱”作品集。在實踐音樂校本課程中，探索“古詩新唱”的教學模式，注重學生的自主、體驗、創造，突出學生感受美、欣賞美和創造美的能力培養，從而提高學生的人文素養，熏陶學生的情操。

　　2、研究過程及主要做法

　　本課題分三個階段進行研究。本次研究我們主要運用的方法有：整理歸納法，理論研究法，實踐法。其中整理歸納法和實踐法是最主要的研究方法。課題組成員根據選材的要求，廣泛收集和整理古詩新唱的歌曲，在收集的過程中既要考慮到小學生的年齡特點、接受能力、興趣愛好，又要考慮難易程度和審美價值，使學生產生濃厚的學習興趣。在進行古詩新唱教學中，我們音樂教師不斷地實踐和改進，探索教學方法和手段，把教學現象作為研究對象，強調科研過程的規范性與日常教學過程優化的緊密結合。

　　三、研究的結果與分析

　　通過后期測試與前期測試對比，學生成績明顯提高，通過觀摩課感到學生學習興趣濃厚，學習效果顯著提高，真正豐富學生的情感體驗。

　　本課題研究通過各種形式、不同渠道的滲透，能夠讓學生感受音樂和古詩的藝術魅力，提高了音樂和文學的審美能力，營造出詩化的文化氛圍，構建詩化的校園，從而積極參與傳統文化藝術的傳承和發展，讓每一位學生的藝術素質得到充分培養與發展，提高學生的綜合素質。通過評價，學校驗證了古詩新唱校本課程實施的可行性、有效性及教育價值。

　　四、討論與思考

　　1.應進一步提高教科研工作意識，精化、細化研究過程，更好的保證工作的嚴肅性、科學性、規范性。

　　2.教師要以“精益求精”的要求和態度來開展活動實踐和理論總結。

　　3.如何將現在取得的一些成果、經驗推廣乃至進一步深入研究，有待努力。

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