課題是什么級別的?

分類：課題研究 發表時間：2017-11-08 16:44 瀏覽量：

　　課題是什么級別的?

　　課題研究對教師提升個人教學能力，符合教育改革方向的需求，可以為晉升職稱加分，從而成為教師不得不參與的硬性規定，但課題是有等級劃分的，那么，課題是什么級別的?

　　我國的課題有國家級課題、省級課題、市級課題、校級課題，其中校級課題一般不能用來參加職稱評審。關于課題是什么級別的，關鍵看課題是由哪個級別的部門組織的，就根據課題組織部門的級別判斷課題的級別，比如是由省級行政部門公布的課題，那么該而課題就屬于省級課題。

　　一般對教師來說，課題的級別越高，申報難度越大，對申報者的要求越高，當然參加職稱評審，認可度就越高，相應的職稱加分就越高。

　　課題有很多種類，如我們常說的十三五課題，國家級課題，省級課題等等，國家級課題主要包括：國家自然科學基金(青年、面上、重點、重大、杰青)、973、863、科技部重大專項、國家科技支撐計劃、國家星火計劃、國家火炬計劃。而課題的一般研究步驟，分為課題選題、課題論證、課題開題、課題實施、課題中期以及課題結題。

　　課題一般是由課題組集體合作完成，有著課題主持人和課題參與人之分，不同的課題作者位置，有著不同的收費標準，也對職稱評審有著不同的影響，課題作者越靠前，職稱加分越高，收費標準就越高。

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