大學(xué)英語教師沒有課題怎么辦?

分類：課題研究發(fā)表時間：2017-11-17 16:58 瀏覽量：

　　大學(xué)英語教師沒有課題怎么辦?

　　課題的出現(xiàn)，給平靜的校園內(nèi)掀起了一場熱潮，不管你是如何看待課題，課題在校園內(nèi)流行起來勢在必行，這也是教育行業(yè)發(fā)展的必然。那么，大學(xué)英語教師沒有課題怎么辦?

大學(xué)英語教師沒有課題怎么辦?

　　課題可以提高大學(xué)英語教師的教學(xué)水平，可以解決自己教學(xué)過程中所存在的共性問題，隨著問題的解決，雖然還會面臨新的問題，但不失為一種進步，要知道人總是在不斷解決問題中成長的。同時一個學(xué)校或者一位教師完成課題成果的數(shù)量以及質(zhì)量，對學(xué)校單位或教師個人都有著極好的正作用的。大家知道了課題的好處，卻不得不為沒有課題而上愁。

　　目前，大學(xué)英語教師的課題肯定要少于教師的數(shù)量的，同時單位的名額也是有多又少，僧多粥少的局面，導(dǎo)致課題申報難，甚至課題難求。但評職稱對教師來說影響著個人職業(yè)的發(fā)展，放棄有不行，還得找課題。對評職稱來說，大學(xué)英語教師的課題還可以通過課題申報的方法獲得。不過課題作者有著前后排名之別，從前往后依次是課題主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人等等。排名越靠前的課題作者，如課題主持人，所需要支付的費用高，當(dāng)然職稱加分越高。

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