有哪些教育部重點(diǎn)課題的子課題可申請

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-03-15 10:44 瀏覽量：

　　有哪些教育部重點(diǎn)課題的子課題可申請

　　對于從事教育的工作者來說，評職稱所需要的課題，還是最看中教育部重點(diǎn)課題，尤其是在評高級職稱的時(shí)候，這課題加分，可是不可忽視的一大項(xiàng)，所以作為該課題的子課題也不能小瞧，雖然加分上不如重點(diǎn)課題，但其對教師晉升職稱加分也并不低。那么，有哪些教育部重點(diǎn)課題的子課題可申請?

　　1.財(cái)務(wù)會計(jì)方向

　　內(nèi)蒙古作者征集主持人、第二、第三參與人

　　山東省作者征集第二、第三參與人

　　遼寧省作者征集主持人、第一、第三參與人

　　貴州省作者征集主持人、第一參與人

　　河北省作者征集主持人、第一第三參與人

　　2.小學(xué)語文方向

　　廣東省作者征集主持人、第一、第三參與人 4月出資料

　　廣西省作者征集主持人、第二、第三參與人 4月出資料

　　安徽省作者征集主持人、第一、第二參與人 4月出資料

　　甘肅省作者征集主持人、第二、第三參與人 4月出資料

　　山東省作者征集主持人、第一、第二參與人

　　四川省作者征集主持人、第一、第二參與人

　　子課題的級別是相對總課題級別來說的，比如教育部重點(diǎn)課題是國家級課題的話，那么其子課題就是省部級課題。省部級課題是可以用于評高級職稱的，常用于副高職稱的評審，甚至部分地區(qū)，省部級課題的主持人還可以為晉升正高職稱加分。而至于選擇哪一個(gè)子課題才合適自己用，從崗位方向、省份以及課題作者位置綜合考慮。

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