教師評職稱有省級課題的優勢

分類：課題研究 發表時間：2018-07-03 15:49 瀏覽量：

　　評職稱的教師，有的有課題，而有的沒有課題，而有課題的教師中，有的是市廳級課題、有的是省級課題，不管有什么課題，只要符合職稱條件就可以加分，但課題級別不同，加分也不同。那么，教師評職稱有省級課題的優勢是什么嗎?

　　課題對評職稱的作用就是加分，有省級課題的教師就可以加分，且比有市廳級課題的加分，相對來說會更高一些，當然沒有課題就不能加分。課題是職稱時獨立的加分項，且評審單位采用的是評分制度，有了課題就多加分，加分高了，自然晉升職稱的機會就大。假如你單位只有3個晉升的名額，你如果沒有省級課題加分，總評分就在3名之后，自然就不能晉升。再者說，省級課題的加分還不低，比如主持一項省級課題的加分在15分左右等等。總的來說，教師評職稱有省級課題的優勢，就是加分高，晉升職稱幾率大。

　　省級課題只是評職稱一個大面上的要求，具體還有要求課題結題證書以及自己在課題中所扮演的角色以及署名排名。其一，省級課題只有結題后，才有結題證書。所以評職稱省級課題要提前安排申報，臨到評職稱時候，不一定有申報省級課題的機會，而且就算省級課題申報成功，也達不到結題的時間。其二，省級課題評職稱加分的是前五名，位置越靠前，加分越高。

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