歷史課題研究幾個人能用

分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-07-06 17:50 瀏覽量：

　　歷史教師要評職稱，肯定要緊張課題研究。雖然有時候課題不是晉升職稱的必要條件，但課題的加分多，如果自己沒有，而競爭對手有，那就會削弱自己晉升職稱的機會。不過好在歷史課題研究申報難度大一些，但可以安排多個人用。那么，歷史課題研究幾個人能用?

　　歷史課題研究，評職稱的話，要集體課題，搭建課題組是必須具備的條件之一。課題組包括主持人和參與人，其中參與人是有多人的，總?cè)藬?shù)一般控制在5-10人。對于主持人來說，肯定能課題評職稱，如果連主持人都不能用的話，那參與人更不能用。對于參與人來說，人數(shù)太多了，評審單位只認可前四位，即第一參與人、第二參與人、第三參與人以及第四參與人，而這位置署名排名，評審單位是根據(jù)課題證書上的署名來判斷的。介紹到這里，我們應該知道了歷史課題研究5個人能用，至于其中哪幾人評哪個職稱的等級，要具體情況具體分析。

　　不過用于評職稱來說，歷史課題研究作者位置，只是其中的一項要求，如果其他項要求不符合的話，一樣不能獲得課題的職稱加分。一是課題級別，包括市廳級、省部級以及國家級，課題級別越高，職稱加分越高，不過用到高級課題時，往往是評高級職稱的時候。我們根據(jù)自己評的職稱等級，選對應的級別就好了。二是課題結(jié)題證書。只有結(jié)題的歷史課題研究才能用來評職稱。

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