十三五國家課題的子課題算何級別

分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-08-27 14:58 瀏覽量：

　　子課題是什么?子課題是相對于總課題而言的，如今我們申請的課題，想要展開研究，需要設置子課題，讓總課題研究的更加順利。但我們也知道既然有了子課題設置的必要性，那子課題也有對應的級別。不知道十三五國家課題的子課題算何級別?

　　子課題級別的認證通常是根據(jù)總課題級別來說的，要比總課題低一個級別。十三五國家課題，算是國家級課題，比國家級課題低一個級別，那就是省部級課題。也就是說十三五國家課題的子課題算是省部級課題。此時的子課題能不能評職稱呢?省部級課題能用評職稱，那該子課題也可以評職稱。

　　我們知道每年申報審批立項的十三五國家課題數(shù)量比較少，滿足不了人們對課題的需求，比如評職稱的教師，經(jīng)常會因為沒有評職稱認可的課題，而讓自己晉升職稱充滿了變數(shù)，所以就會想法設法是獲得一項課題，此時子課題就是一種比較好的選擇方法。不過，子課題的設置是有相應要求的，并非所有的課題都可以設置子課題，若設置子課題，也必須征得有關部門的同意才行。

　　子課題設置成功，就會有總課題組發(fā)布征集作者的通知，符合要求的相關人員可以擔任子課題的主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人等，這幾個位置是評審單位認可的位置，每個需要用子課題評職稱的朋友，可以結合自己晉升職稱的具體要求，選擇合適的作者位置署名。若找不到這樣的子課題資源，或不知道子課題如何申請，可以找我們推薦辦理。

　　十三五國家課題的子課題算何級別?以上就是本文關于該問題的介紹，更多關于評職稱子課題方面的疑問，可以找我們尚捷文化網(wǎng)的在線編輯，為您提供子課題申報的服務。

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