參加教師職改課題怎么做

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-08-23 17:07 瀏覽量：

　　參加教師職改課題怎么做?教師參與職改課題，需要找準(zhǔn)課題選題。職改課題就是針對(duì)職業(yè)教育改革的相關(guān)課題項(xiàng)目，屬于職教課題范疇，是為打造現(xiàn)代化職業(yè)教育體系服務(wù)的課題類型。教師怎么做職改課題呢?

　　第一、牢固地樹立理論與實(shí)踐相結(jié)合的指導(dǎo)思想。高中教師承擔(dān)的課題研究多屬于實(shí)踐性課題研究，實(shí)踐性課題研究的目的在于探討教學(xué)過程中的某些難題，研究的對(duì)象多是過程，研究成果可以直接應(yīng)用于教學(xué)過程。課題本身是理論與實(shí)踐結(jié)合的問題，理論應(yīng)用于實(shí)踐，是技術(shù)操作問題，也即解決怎樣做的問題。這種研究的效益是看得見摸得著的，如教學(xué)成績的提升。所以研究的重點(diǎn)應(yīng)放在如何用一定的操作規(guī)程和教學(xué)藝術(shù)去驗(yàn)證理論假設(shè)，解決質(zhì)量提升問題上。

　　第二，申請(qǐng)立項(xiàng)以后，課題組要制定一個(gè)詳細(xì)的課題研究計(jì)劃，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃來確保研究的進(jìn)展。考慮分幾個(gè)步驟進(jìn)行?每一個(gè)步驟的研究內(nèi)容或子課題是什么?由誰來承擔(dān)?什么時(shí)候拿出研究報(bào)告?什么時(shí)候組織交流?等等。都要有詳細(xì)的安排，課題負(fù)責(zé)人督促成員按時(shí)實(shí)施，，只有每一步都走得好，最后才能按預(yù)定時(shí)間結(jié)題。

　　第三，分類整理資料，提交專家評(píng)價(jià)的資料應(yīng)當(dāng)分類，按時(shí)間順序排列，包括計(jì)劃，階段性總結(jié)，相關(guān)數(shù)據(jù)表格，會(huì)議記錄等等。可列出一個(gè)目錄附在前面，切忌雜亂無章，眉目不清。如果研究項(xiàng)目與學(xué)生學(xué)業(yè)成績有關(guān)，還應(yīng)當(dāng)收集實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班在同一次考試的成績，進(jìn)行比較測(cè)算，將結(jié)果存檔。如果以電子文本形式整理，最好作成網(wǎng)頁形式，作好相關(guān)的超級(jí)鏈接。

　　第四，及時(shí)總結(jié)。課題研究的每一階段都應(yīng)組織討論，交流心得體會(huì)，交流發(fā)現(xiàn)與思考，找出成敗得失，討論應(yīng)做詳細(xì)記錄，每個(gè)階段都做認(rèn)真總結(jié)，最后寫結(jié)題報(bào)告就不困難了。后期總結(jié)力求全面、準(zhǔn)確，系統(tǒng)，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，理論性強(qiáng)，有指導(dǎo)實(shí)踐的價(jià)值。課題研究的最后結(jié)果多數(shù)是一份高質(zhì)量的研究報(bào)告，報(bào)告的寫法可參照已發(fā)表了的樣本，符合科研報(bào)告的格式，力求數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，分析透徹，邏輯性強(qiáng)。還應(yīng)提出課題研究沒有解決的或在研究中新發(fā)現(xiàn)的問題，提出問題往往比解決問題更彰顯課題研究的價(jià)值，在報(bào)告中提出問題往往是新課題研究的開始，是研究的深入。

　　第五，在整個(gè)研究過程中，承擔(dān)教師要處理好教學(xué)與科研的關(guān)系，切不可沉迷與科研而放松了教學(xué)，在教學(xué)中，要努力發(fā)現(xiàn)問題，注意驗(yàn)證理論假設(shè)和研究結(jié)論，課下及時(shí)記下自己的感悟。及時(shí)回顧，勤做筆記，多寫實(shí)錄，不僅積累了資料，而且鍛煉了寫作能力。

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