十三五教育規(guī)劃課題評職稱能不能用

分類：課題研究發(fā)表時間：2019-08-28 16:16 瀏覽量：

　　參評人可申報的課題選擇性太多，但不是每種選擇，都對評職稱有用。那么，十三五教育規(guī)劃課題評職稱能不能用?當然有用，不過不同的參評人要根據(jù)自己晉升的職稱等級要求，來選擇匹配的十三五教育規(guī)劃課題。

　　十三五教育規(guī)劃課題級別劃分了很多層次，通常在市廳級課題以上的才有資格評職稱。而且是評的職稱等級越高，參評人選擇的課題級別越高。比如評正高職稱，參評人要選擇國家級的十三五教育規(guī)劃課題，而參加其他級別的課題研究，對評職稱是無效的。

　　十三五教育規(guī)劃課題多數(shù)是集體課題，即課題研究成員除了申報者外，還要有參與者，參與者的加入，讓課題研究成功率提高，但選對與課題研究匹配的參與者，成為申報者的一項重要的事宜。但由于參與者人數(shù)往往比較多，只有對于課題研究做出突出貢獻的參與者才對評職稱有用。所以，參評人選擇十三五教育規(guī)劃課題作者位置上，就有了范圍限定，通常來說，除了申報者外，還有前四參與人可選擇。

　　十三五教育規(guī)劃課題研究周期往往在1-3年左右，如果參評人今年評職稱，到現(xiàn)在還沒有申報是安穩(wěn)教育規(guī)劃課題，根本沒有課題結(jié)題證書來參評職稱。所以提前申報職稱課題成為每個參評人的共識。如果自己申報來不及的話，可以找我們編輯推薦，可以縮短你獲得課題結(jié)題證書的時間。

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