教師參與職稱課題的渠道有很多，用戶可以根據(jù)自己的需求選擇一種，以下介紹了兩種不同課題申請(qǐng)渠道，一種是教師單位申請(qǐng);另一種是相關(guān)平臺(tái)申請(qǐng)課題。無論用戶選擇哪種渠道，保證教師參與職稱能用就行，不然會(huì)影響課題評(píng)職。

　　1、教師單位申請(qǐng)

　　由于教師單位申請(qǐng)課題采用的是統(tǒng)一申報(bào)，通過單位初審成功后，才能按照課題申報(bào)的要求，完成課題選題、課題論據(jù)和組建課題組，在規(guī)定的時(shí)間遞交給單位。課題申報(bào)立項(xiàng)能否成功，還要看課題的價(jià)值所在。對(duì)于著急評(píng)職稱的教師，如果時(shí)間來不及，或者立項(xiàng)不成功，就會(huì)錯(cuò)失一個(gè)好的評(píng)職機(jī)會(huì)，所以要做好教師單位課題研究，保證課題立項(xiàng)成功。

　　2、相關(guān)平臺(tái)申請(qǐng)

　　由于教師參與評(píng)職課題人員較多，教師們?cè)趩挝簧陥?bào)課題的競(jìng)爭(zhēng)激烈，申報(bào)率降低。但是教師們?yōu)榱苏n題能夠通過評(píng)職，不想錯(cuò)過機(jī)會(huì)，很多教師選擇一些課題服務(wù)平臺(tái)，如尚捷文化網(wǎng)，是一家網(wǎng)絡(luò)課題評(píng)職服務(wù)平臺(tái)，平臺(tái)會(huì)根據(jù)教師們參與評(píng)職文件的需求，進(jìn)行匹配教師課題。由于平臺(tái)一流的服務(wù)，深受廣大用戶的好評(píng)，很多教師都來平臺(tái)選擇自己評(píng)職合適的課題。重點(diǎn)是服務(wù)平臺(tái)服務(wù)的課題立項(xiàng)率高，不會(huì)影響課題評(píng)職時(shí)間，讓每位客戶都會(huì)滿意。